Français en 4ᵉ : cours, exercices corrigés et QCM
Le programme de français en 4ᵉ, chapitre par chapitre, conformément au programme officiel en vigueur tel que publié au Bulletin officiel et présenté sur Éduscol : chaque thème a sa fiche de cours, ses questions de révision corrigées et expliquées, et ses exercices.
Le programme traité
Grammaire
- Les propositions subordonnées circonstancielles
- L'expression de la cause, de la conséquence et du but
- L'expression de la condition et de l'hypothèse
- L'expression de l'opposition et de la concession
- Le discours direct et le discours indirect
- La phrase complexe : analyse
- La proposition subordonnée relative
- La voix active et la voix passive
- Les classes grammaticales et les fonctions
- Les expansions du nom
- Les connecteurs et l'organisation du texte
- Les modalisateurs et le point de vue de l'énonciateur
- La forme impersonnelle
Conjugaison
- Les temps du récit : imparfait et passé simple
- Le conditionnel : temps et mode
- Le subjonctif présent et passé
- La concordance des temps
- Le passé composé et le plus-que-parfait
- Le futur simple et le futur antérieur
- Les verbes pronominaux
- Les valeurs des temps et des modes
Orthographe
- L'accord du participe passé des verbes pronominaux
- L'accord du participe passé avec avoir
- Homophones : ce / se / ceux
- Homophones : quoique / quoi que
- Homophones : notre / le nôtre, votre / le vôtre
- Homophones : peu / peut / peux
- Homophones : dans / d'en, sur / sûr
- Les accords complexes du groupe nominal
- Homophones : leur / leurs
- Homophones : quel / quelle / qu'elle
- Homophones : tout / tous / toute / toutes
- L'orthographe lexicale du collège
Vocabulaire
- Le lexique des sentiments et des émotions
- Le lexique du jugement et de l'argumentation
- Les figures de style : lexique et effets
- L'étymologie : racines latines et grecques
- Les niveaux de langue
- La polysémie et la connotation
Littérature et culture
- Dire l'amour
- Individu et société : confrontations de valeurs
- La fiction pour interroger le réel
- Informer, s'informer, déformer ?
- Le récit réaliste au XIXᵉ siècle
- Le fantastique et l'inquiétante étrangeté
- Le point de vue narratif
Méthodologie
- Lire et analyser un texte long
- Rédiger un texte argumenté
- Répondre à une question d'analyse
Œuvres au programme
- Le Cid — Pierre Corneille
- Les Misérables — Victor Hugo
- Le Horla — Guy de Maupassant
- Boule de suif — Guy de Maupassant
- Lettres persanes — Montesquieu
- Cyrano de Bergerac — Edmond Rostand
- Lettres de mon moulin — Alphonse Daudet
- Vipère au poing — Hervé Bazin
- La Vénus d'Ille — Prosper Mérimée
- Germinal — Émile Zola
Oral
- Dire un poème
- L'intonation et l'expressivité
- Soutenir un exposé construit
- Argumenter face à un contradicteur
Un exemple de question
Complète : Nombre de propositions : « Quand il fait beau, nous sortons et nous jouons. »
- 2
- 3
- 1
- 4
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Réponse : 3
3 propositions : quand…beau / nous sortons / nous jouons
Question tirée du contenu réel de ce niveau. Dans la plateforme, chaque réponse est corrigée immédiatement et expliquée.
Voir aussi
Français en 6ᵉ Français en 5ᵉ Français en 3ᵉ Français en seconde Français en première Anglais en 4ᵉ Espagnol en 4ᵉ Histoire-géographie et EMC en 4ᵉ Mathématiques en 4ᵉ SVT en 4ᵉ
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